Montessori British School Murcia, el colegio internacional con sede en Murcia que combina la pedagogía Montessori con el sistema educativo británico, ha puesto en marcha NEX, un nuevo programa para estudiantes de entre 11 y 13 años concebido para que sean la curiosidad, el esfuerzo y el desarrollo de cada alumno, y no su edad, los que marquen el ritmo de aprendizaje.
El programa se articula sobre un acompañamiento individualizado. Gracias a él, algunos estudiantes podrán empezar a trabajar contenidos propios de Secundaria e incluso de Bachillerato antes de lo habitual, mientras que otros reforzarán los aprendizajes que necesiten para asentar unos cimientos sólidos. El centro sintetiza así su objetivo: no que todos lleguen antes, sino que cada uno llegue más lejos.
NEX se apoya en el modelo del propio colegio, que diseña itinerarios personalizados combinando la pedagogía Montessori para adolescentes con el nivel académico y la flexibilidad del sistema británico. Bajo ese esquema, sus graduados acceden a la universidad por vías diversas —desde programas académicos como los A Levels hasta itinerarios vocacionales como los BTEC—, lo que a juicio del centro demuestra que existen múltiples caminos para un mismo objetivo cuando el sistema reconoce el talento de cada estudiante.
La iniciativa nace de la experiencia acumulada por el colegio acompañando a adolescentes, una trayectoria que su jefa de estudios, Azucena Caballero, ilustra con el caso de un alumno que llegó al centro hace tres años. Procedía de otro colegio donde había soportado una fuerte presión académica y situaciones de acoso que habían minado su autoestima. En lugar de tratar de recuperar de inmediato el tiempo académico perdido, el centro priorizó recuperar al estudiante: durante su primer curso, buena parte de su jornada consistió en dibujar, conversar, ayudar en la cocina del colegio o descansar, hasta reconstruir la confianza y la motivación. Dos años después completó la Educación Secundaria y el Bachillerato británico con una nota media alta y este curso comenzará sus estudios en una universidad de prestigio de la Región.
Ese planteamiento explica que varios estudiantes del centro se hayan graduado este año uno e incluso dos años antes de lo habitual. «No porque los hayamos acelerado, sino porque nunca les hemos obligado a frenar», resume Caballero, que reivindica que la edad no debería determinar qué contenidos aborda cada alumno, ya que dos estudiantes nacidos el mismo día pueden encontrarse en momentos muy distintos de su desarrollo.
La filosofía que sostiene el programa la cierra la propia jefa de estudios: el verdadero éxito educativo no consiste en que todos recorran el mismo camino, sino en que «cada alumno encuentre el suyo». Cuando eso ocurre, sostiene Caballero, los resultados académicos llegan como consecuencia, y con ellos jóvenes seguros de sí mismos y preparados para la universidad, el mundo laboral y una vida en la que seguir aprendiendo será siempre su mejor herramienta.